小学数学第三册数学广角教案

小学数学的学习主要是针对于一些比较基础性知识的掌握，设计到比较复杂的运算还是比较少的，下面我们我们就来看看这篇关于小学数学第三册数学广角教案。

l、使学生通过观察、操作、实验等活动，找出简单事物的排列组合规律。

2、培养学生初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。

教学过程 ：

一、创设增境，激发兴趣。

师：今天我们要去"数学广角乐园"游玩，你们想去吗?

二、操作探究，学习新知。

<一>组合问题

l、看一看，说一说

师：那我们先在家里挑选穿上漂亮的衣服吧。(课件出示主题图)

师引导思考：这么多漂亮的衣服，你们用一件上装在搭配一件下装可以怎么穿呢?(指名学生说一说)

2、想一想，摆一摆

(l)引导讨论：有这么多种不同的穿法，那怎样才能做到不遗漏、不重复呢?

①学生小组讨论交流，老师参与小组讨论。

②学生汇报

(2)引导操作：小组同学互相合作，把你们设计的穿法有序的贴在展示板上。(要求：小组长拿出学具衣服图片、展示板)

①学生小组合作操作摆，教师巡视参与小组活动。

②学生展示作品，介绍搭配方案。

③生生互相评价。

(3)师引导观察：

第一种方案(按上装搭配下装)有几种穿法? (4种)

第二种方案(按下装搭配上装)有几种穿法? (4种)

师小结：不管是用上装搭配下装，还是用下装搭配上装，只要做到有序搭配就能够不重复、不遗漏的把所有的方法找出来。在今后的学习和生活中，我们还会遇到许多这样的问题，我们都可以运用有序的思考方法来解决它们。

<二>、排列问题

师：数学广角乐园到了，不过进门之前我们必须找到开门密码.(课件出示课件密码门)

密码是由1、2 、3 组成的两位数.

(1)小组讨论摆出不同的两位数，并记下结果。

(2)学生汇报交流(老师根据学生的回答，点击课件展示密码)

(3)生生相互评价。方法一：每次拿出两张数字卡片能摆出不同的两位数;

方法二：固定十位上的数字，交换个位数字得到不同的两位数;

方法三：固定个位上的数字，交换十位数字得到不同的两位数.

师小结：三种方法虽然不同，但都能正确并有序地摆出6个不同的两位数，同学们可以用自己喜欢的方法.

以上这篇文章就是关于小学数学第三册数学广角教案的内容，希望同学们在学习这节课知识之前能够先来学习一下这篇文章。