小学六年级语文上册母亲的纯净水教案

小学六年级的语文课本中，我们大家会学习到一篇名为母亲的纯净水的课文，在这篇课文的学习中，我们大家能够从中体会到深深的母爱，下面我们就来看看这篇小学六年级语文上册母亲的纯净水教案。

一、揭示课题。

这节课我们一起来学习13课《母亲的纯净水》齐读课题。

课前大家已经读过了课文，说说你对课题有了哪些了解?

二、检查预习。

1、检查读书

(1)指名按部分读课文，注意做到正确、流利。

板书字音读错和字音易错的词语，读一读：尴尬当即当做

(2)有没有读起来感觉不太好读的地方，练一练。

2、检查字词

(1)课文中的生字、生词你们记得怎么样了?现在浏览一下，一会儿我们听写。

注意把字写端正：下岗嘲笑节俭虚伪魔布不菲

(2)有不理解的词语吗?

结合课文内容理解尴尬、虚伪和随心所欲

三、初读课文，整体感知。

1、默读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事?你有哪些不懂的或想弄明白的问题，在书上标记下来。

2、汇报：

(1)这篇课文主要讲了一件什么事?

依据学生说出的主要内容进行指导，注意要点要全、语言要简练——体现训练的过程(①一个小女孩，每逢上体育课的时候，都带着一瓶妈妈准备的纯净水;②一天，同学说她的纯净水像是凉白开，她很尴尬，当即扔掉了那瓶水;③回家后，她责问妈妈，妈妈给她讲了自己的看法，小女孩想明白了，以后一直非常喜欢喝母亲的纯净水)

(2)还有哪些不懂的或想弄明白的问题?在书上标注下来。

随着学生的提问简单板书并归类：

●围绕母亲的纯净水：

①母亲的纯净水是凉白开，为什么课文的题目还叫做“母亲的纯净水”呢?

②为什么后来……，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?

●围绕小女孩的心情：

①小女孩不得不说母亲是对的，可为什么……，还是感到莫名的委屈和酸楚?(从开始到后来，母亲的纯净水给小女孩带来了不同的心情)

●围绕理解母亲的话：

①“再穷，……心就穷了，那可就真穷了。”“心穷”怎么理解?

②“如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒……用它变幻出绚丽多姿的未来。”这句话是什么意思?

四、明确进一步学习的方向，拟定学习方案。

1、下一步我们深入学习什么呢?一个是看看这篇课文应该弄明白什么，一个是解决我们感兴趣或者不明白的问题。

学习这篇课文我们应该弄懂什么?——①从题目《母亲的纯净水》来看要弄明白问题纯净水②从课后习题来看，要理解母亲的话。这些也是我们同学想弄明白的问题。

方向1：母亲的纯净水：

为什么后来小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”?

方向2：母亲的话

在学习了这篇关于小学六年级语文上册母亲的纯净水教案的文章之后，也希望我们大家在平时的生活中能够更好的理解自己的母亲，体会母亲的艰辛。