小学五年级语文课文-隐姓埋名三十年课件

众所周知，语文的学习，仅仅靠课堂上的几十分钟是不够的，我们需要在课下的学习和总结以及自我的反省，在课下我们也多的学习和练习，这样才能更好的帮助我们学好语文，这篇小学五年级语文课文-隐姓埋名三十年课件分享给大家，希望大家能够认真的的学习，领悟。

一、教学目标：

1.指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。

2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。

3.帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”;会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”;理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。

二、教学重点、难点：

引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用。

三、教学课时：2课时。

四、教学准备：

了解中国靠自己的力量成功研制原子弹的历史。了解那些为研制两弹一星而无私地为祖国奉献自己的科学家事迹。

五、教学过程：

第一课时

一、教学目标：

1.帮助学生会认“撤、刊、署、炼、熠”;会写“渺、握、购、忱、撕、毁、撤、拆、键、刊、署、炼、昼”;理解“渺小、关键、署名、提炼、掌握、热忱、不分昼夜、隐姓埋名、不假思索、欢欣鼓舞、熠熠生辉”等词语。

2.初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。

3.学习1、3段。

二、教学重点、难点;

三、教学过程：

(一)导入：

教师板书课题，谈话：同学们，今天我们再学习一篇课文，看看这是又一个“赤子情怀”的故事。板书课题《隐姓埋名三十年》

(二)新课;

1.检查自学情况：

①从题目入手，整体把握课文

昨天，同学们预习了课文，你读懂谁隐姓埋名?为什么隐姓埋名?

把补充的内容填到题目中，你有什么发现?(文章的主要内容)

教师总结：有的题目告诉了我们主要事件，我们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要内容。

②检查字词的学习情况：

A出示:

渺小、热忱、掌握、采购、撕毁、关键、刊物、署名、提炼、不分昼夜、撤走、熠熠生辉

指名读。

这些词语中哪个字音易读错，字形易写错，提醒大家注意?词语的意思不懂?

熠熠生辉?

B课文中，还有一些词语可以积累，你能找出来读一读，写一写吗?

如：不假思索、闻名于世、世人瞩目、艰苦奋斗、自力更生、毫不犹豫、欢欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉献等

这些词语中有没有意思不明白的?

C课堂小练习：

听写所学词语

形近字组词

忱()撕()暑()练()

枕()嘶()署()炼()

蜜()瞩()艰()撤()

密()嘱()坚()澈()

文中有三个“不”字打头的四字词语：不假思索、不折不扣、不分昼夜，你还能写出几个吗?

填空：

()的科学技术()的使命()地说

()的待遇()的承诺()地接受

饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国，终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢?

这句话用什么修辞方法?()

把它变为陈述句:

2.初读课文，捋清层次

(1)一边默读，一边思考：王承书怎样隐姓埋名?围绕隐姓埋名写了她几件事?分别在那些自然段中?简单概括写的是什么事?

① 第一次放弃名利，为建设新中国毅然回国。(4——8自

然段)板书：放弃名利，毅然回国

② 隐姓埋名，艰苦工作，迎来第一颗原子弹爆炸成功。(12——17自然段)板书：艰苦工作，爆炸成功

(2)其他段落写什么?简要概括写什么?

第一部分(第1—3自然段)：坚定承诺，为研制原子弹隐姓埋名。板书：坚定承诺，隐姓埋名

第三部分(第9—11自然段)：果断受命，解决提炼浓缩铀技术难题。板书：果断受命，解决难题

第五部分(第18自然段)：熠熠生辉，中华优秀儿女美名永放光彩。板书：熠熠生辉，英名永存

3.学习1、3段

王承书为什么要隐姓埋名?她是怎么做的?你觉得哪让你最感动?自学，体会。

(1)“我愿意!”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。

①抓：不假思索：不假思索：假，凭借。用不着想。形容反应敏捷，或极为熟悉而不需要动脑筋。也作“不加思索”。“不假思索”表现出她的果断和坚定。感受到王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。

朗读，读出王承书态度的坚决。

②联系1、3自然段，再谈谈对不假思索地说我愿意的感受。

重点体会

你将不能再出席任何公开会议，更不能出席国际会议。你愿意隐姓埋名工作一辈子吗?

引导学生体会“隐姓埋名一辈子”对于一位闻名于世的科学家多么的不易。

朗读：而王承书却不假思索地说——

你感受到什么?

意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃一切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花与掌声;不管为国家做出多大的贡献，自己的名字也不会为人所知。

引导学生体会：指出她从此放弃了一切名利：高规格的

待遇和荣誉，无数次的鲜花和掌声，而这是需要有极大的勇气的。

朗读：而王承书却坚定地说——

你又感受到什么?

难怪作者赞叹到：放弃名利，对于一般人尚且需要很大的勇气，更何况是早已闻名于世的王承书呢!

你又有什么感受?

引导学生体会出这句话是作者对她这一表态的高度评价，指出闻名于世的王承书勇气非凡，不愧为“淡泊明志”的典范。

朗读

③分角色朗读

为了祖国的强大，王承书毅然选择放弃一切名利，让我们再回到那令人感动的场景，再一次感受不假思索背后的精神的伟大。

这篇小学五年级语文课文-隐姓埋名三十年课件大家已经学习过了，相信你们都有了很大的认识和了解，那么就好好的学习吧，相信只要大家努力，就一定会取得好的成绩!